Współpraca przedszkola

Zadania zaplanowano
w szczególności w zakresie

Sposób i formy realizacji

Termin/sposób monitorowania/uwagi
o realizacji

Planowanie rozwoju przedszkola

· Kwestionariusz współpracy z rodzicami – ankieta wzajemnych oczekiwań,
·  zapoznanie rodziców ze statutem przedszkola i innymi dokumentami, w tym podstawą programową
·  bieżące informowanie rodziców o planach wychowawczo- dydaktycznych.

    od wrzesień i w sposób bieżący

· Sprawozdania;

· Protokoły;

· Listy obecności;

·  Ankiety;

·  Obserwacja i rozmowy

·  Opracowanie: gazetek,

·  folderów;

· informacji;

· Dokumentacja pracy N-li i specjalistów

· Uchwały Rady Rodziców, sprawozdania, protokoły

· inne

Wspieranie mechanizmów uczenia się dziecka – stymulowanie wyobraźni, zachęcanie
do rozwiązywania problemów

• Zapoznanie rodziców z podstawą programową – omówienie zadań przedszkola oraz spodziewanych efektów rozwojowych uzyskanych przez dziecko na zakończenie edukacji przedszkolnej,
• wykaz programów wychowania przedszkolnego dopuszczonych do użytku,
• organizowanie działań wynikających z założeń podstawy programowej i realizowanych programów wychowania przedszkolnego,
• planowanie działań wychowawczych mających na celu eliminowanie sytuacji stanowiących zagrożenie dla dziecka,
• wzmacnianie właściwych zachowań poprzez stosowanie akceptowanego przez społeczność przedszkolną systemu nagród i konsekwencji,
• praca indywidualna i zespołowa z dziećmi wymagającymi wsparcia – przedstawienie celów pracy indywidualnej i grupowej z dzieckiem,
• organizacja zajęć otwartych, warsztatów,
• udział rodziców w wycieczkach,
• pomoc rodziców w organizowaniu imprez, uroczystości,
• włączanie rodziców do udziału w konkursach organizowanych dla dzieci i rodziców,
• przekazanie rodzicom informacji o gotowości do podjęcia nauki w szkole,
• prezentacja ważnych informacji na tablicy ogłoszeń dla rodziców, folderach i stronie internetowej.

Organizacja pomocy psychologiczno-
-pedagogicznej dla dzieci i rodziców

· Przedstawienie celu, sposobów i zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej,

· informowanie rodziców o potrzebie organizowania pomocy psychologiczno—pedagogicznej oraz o postępach dziecka,

· kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie z zaleceń nauczyciela
 i specjalisty,

· obserwacja dzieci pod kątem wyłonienia indywidualnych potrzeb w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej- monitorowanie indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci;

• rozmowy z rodzicami na temat ich obaw, obserwacji, niepokojących zachowań dzieci- Formy pomocy psychologiczno ped. dla rodziców sposób i zakres ich organizacji.

Wspieranie zaangażowania
 i aktywności dzieci poprzez organizację wspólnych  rodzicami

działań w tym imprez i wydarzeń przedszkolnych na rzecz rozwoju
 i aktywności dzieci oraz kształtowania pozytywnych postaw.

Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci,  pozytywnych postaw,

zachęcanie do udziału w życiu społecznym przedszkola i grupy rówieśniczej.

Przedstawienie Rodzicom Planu głównych zamierzeń Planu pracy przedszkola;

Wspólne ustalenie realizacji przyszłych działań;

Opracowanie i udostępnienie Rodzicom do zapoznania się z Harmonogramem m.in.:

1.      Przedszkolnych Imprez i uroczystości;

2.      Planów wycieczek bliższych i dalszych;

3.      Harmonogramu przedstawień teatralnych, pokazów i warsztatów dla dzieci.

Uzgodnienie form i zasad współpracy z rodzicami- Program współpracy.

Omówienie Regulaminu Rady Rodziców.

Bieżące informowanie Rodziców na temat zamierzeń dydaktycznych przedszkola.

Zachęcenie do współpracy i podziękowanie za dotychczasową pomoc.

Sprawozdania;

Protokoły;

Listy obecności;

Ankiety;

Obserwacja i rozmowy

wywiady

Opracowanie gazetek,

Folderów;

Informacji;

Dokumentacja pracy N-li
i specjalistów

Uchwały Rady Rodziców, sprawozdania, protokoły

inne

Termin

Zadania i sposoby realizacji

Osoby odpowiadające-
ze strony przedszkola/
zaproszone

do realizacji zadania-
ze strony szkoły

Miejsce realizacji zadania

Sposób kontroli/monitorowania

wrzesień

Nawiązanie kontaktu z Dyrektorami Szkół i nauczycielami klas I–IIIopracowanie Ankiety dotyczącej badania losów absolwenta, pozyskanie danych i opracowanie wyników.

Dopracowanie szczegółów harmonogramu współpracy.

Nauczyciele grupy pracujący z dziećmi 6- letnimi
 

Szkoła
podstawowa

Wypełnienie ankiety

Sprawozdanie N-la

wrzesień

Przekazanie Dyrektorom szkół informacji dotyczących dzieci realizujących obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego w MP1

K. Cieśla

Przedszkole

Sporządzenie informacji.

październik

Współpraca przedszkola i Publicznej Szkoły Podstawowej nr 7 w Bochni w ramach nadzoru pedagogicznego i pomocy psychologiczno- pedagogicznej w obszarze wspomaganie pracy N-li, poprzez udostępnienie pomieszczeń szkoły- sala gimnastyczna celem realizacji szkolenia dla N-li w ramach przedszkolnej Rady Pedagogicznej

Dyrektorzy we współpracy
z Doradcą metodycznym
i ośrodkiem doskonalenia
N-li

Publiczna Szkoła Podstawowa nr 7
w Bochni

Wyniki i wnioski z nadzoru

grudzień

Współpraca przedszkola i Publicznej Szkoły Podstawowej nr 7 w Bochni np. zaproszenie na przedstawienie

N-le

Publiczna Szkoła Podstawowa nr 7

w Bochni

Kronika przedszkolna.

Dyplom podziękowanie dla Dyrekcji szkoły.

styczeń

Współpraca przedszkola i szkoły w ramach pomocy psychologiczno- pedagogicznej i pracy z dzieckiem zdolnym

Udział dziecka w miejskim konkursie organizowanym przez szkołę -
Kolęd i pastorałek: „Kolęduje Tobie moje serce”

Nauczyciele i dyrekcja szkoły we współpracy
z nauczycielami
i dyrektorem przedszkola

Publiczna Szkoła Podstawowa nr 7

w Bochni

Sprawozdanie N-li przedszkola z udziału dziecka w konkursie.

Kronika przedszkolna.

Dyplom dziecka.

Podziękowanie.

Informacje w gazecie
lub na stronie internetowej szkoły.

Informacja na stronie przedszkola

luty/marzec

· Zapoznanie dzieci przedszkolnych ze starszymi kolegami z młodszych klas szkoły podstawowej, zapoznanie z nauczycielami ze szkoły,
· poznanie drogi do szkoły, oglądanie budynku szkoły i otoczenia z zewnątrz,
· oglądanie wybranych pomieszczeń szkolnych np. szatni, świetlicy, stołówki szkolnej, sala gimnastyczna;
· wizyta w bibliotece szkolnej

Nauczyciele
grup przedszkolnych III- V

Publiczna Szkoła Podstawowa nr 7
w Bochni

Publiczna Szkoła Podstawowa nr 5
w Bochni

luty/marzec

· Nabór dzieci do klasy I szkoły podstawowej- udostępnienie w przedszkolu plakatów i ulotek.
Dotyczących prowadzonych działań promocyjnych przez szkoły w ramach naboru dzieci tzw. „Dni Otwartych”

Dyrektorzy

Szkół i Przedszkola

Przedszkole z wykorzystaniem sporządzonych
przez szkoły materiałów informacyjnych

Obserwacja.

Rozmowa.

marzec/kwiecień

Współpraca przedszkola i Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Bochni
w ramach pomocy psychologiczno- pedagogicznej
i pracy z dzieckiem zdolnym

Udział dziecka w międzyszkolnym konkursie organizowanym przez Szkołę:

……………………………………………………

Nauczyciele szkoły, nauczyciele wychowania fizycznego

Publiczna Szkoła Podstawowa nr 5
w Bochni

Sprawozdanie N-li przedszkola
 z udziału dziecka w konkursie.

Kronika przedszkolna.

Dyplom dziecka.

Podziękowanie.

Informacje w gazecie lub na stronie internetowej szkoły.

czerwiec

·  Podsumowanie współpracy ze szkołami w tym przeprowadzonych działań z zakresu programu adaptacji dzieci i pracy z dzieckiem zdolnym.

Nauczyciele grup przedszkolnych

Przedszkole

Informacja na stronie przedszkola.

Sprawozdanie N-li przedszkola
z realizacji zadań- Analiza i ocena.

Termin

Zadania i sposoby realizacji

Osoby odpowiadające-
ze strony przedszkola
 

Sposób kontroli/monitorowania

Uwagi o realizacji

Zgodnie
z harmonogramem opracowanym
 przez zespół

Wnioskami np. dyrektora

Pismami przychodzącymi i bieżącymi potrzebami

Nawiązanie kontaktu i współpraca z instytucjami
w szczególności:

• Straż miejska
• Straż Pożarna
• Ratownicy Medyczni
• Policja
• Biblioteka
• Muzeum
• Szkoła Muzyczna
• Sanepid.

· Dopracowanie szczegółów harmonogramu współpracy.

Edyta Kostańska- Kostoń

w ramach zespołu
ds. współpracy
ze środowiskiem lokalnym

ankiety

Sprawozdanie N-li

Harmonogram współpracy i prac zespołu

Kronika przedszkolna.

Podziękowanie.

Zgodnie

z harmonogramem opracowanym
 przez zespół

Wnioskami dyrektora

Pismami przychodzącymi

i bieżącymi potrzebami

- Współpraca przedszkola i Poradni psychologiczno- ped. ramach pomocy psychologiczno- pedagogicznej
 

- Porady, konsultacje, prelekcje, spotkania z rodzicami, interwencje

- Wspomaganie

P. Agata Gajewska
i dyrektor

Nauczyciele grup

Plan współpracy przedszkola  z Poradnią

Sprawozdania koordynatora- pedagog specjalny

Pisma

Wnioski

Listy obecności

Kronika przedszkolna.

Podziękowanie.